CODIGO DE CONVIVENCIA

“Toda comunidad necesita pautas para una buena convivencia, en la cual todos los integrantes debemos estar comprometidos a cumplirlas y hacerlas cumplir”.

Introducción

El código de convivencia tiene como objetivo la adecuación de los estilos de convivencia escolar a los requerimientos de la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantearse la convivencia como un proyecto flexible y capaz de retroalimentarse creativamente a través del aporte y cuestionamiento de todos los integrantes de la comunidad educativa.

Todas las interrelaciones están orientadas a un logro: la formación integral de personas capaces de funcionar como contracultura frente a la pérdida social de valores, esta formación propiciará un mejor rendimiento de cada uno de los actores institucionales, a través de una convivencia contenedora, no expulsiva, donde se valore la riqueza de lo diferente, la no violencia, el amor, la cooperación, la confianza, la justicia, el respeto y la responsabilidad, el poder escuchar, aceptar, compartir y comprender al otro.

Objetivo General

Que el respeto por la vida, la integridad física y moral de las personas sea el eje orientador del presente código de convivencia. Todos los integrantes de la comunidad educativa deben promover:

• La no agresión verbal, física, o gestual; entendiéndose también por agresiones la discriminación, la desvalorización y la burla.

• La justicia, la verdad y la honradez.

• La defensa de la paz y la no violencia.

• El respeto y la aceptación de las diferencias (religiosas, culturales, etc.).

• La solidaridad, la cooperación y el rechazo a todo tipo de discriminación.

• La responsabilidad ciudadana, el respeto de los símbolos patrios y el compromiso social.

• La responsabilidad individual

Obligaciones de los padres, tutores o encargados

• Informar a la escuela sobre cualquier situación especial que estuviese atravesando su hijo y que mereciese un tratamiento particular por parte de la escuela.

• Colaborar con los docentes para una adecuada satisfacción de las necesidades de sus hijos.

• Registrar su firma.

• Asistir a las reuniones que se los convoque.

• Cumplir con toda la documentación requerida por la institución.

• Notificarse de las comunicaciones.

. Hacer cumplir a sus hijos/as con la Educación secundaria obligatoria.

. Seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as.

. Respetar y hacer respetar a sus hijos/as las normas de convivencia de la unidad educativa.

Obligaciones de los Docentes u otro personal de la institución

• Constituirse en modelo o referencia para los alumnos. Por lo cual deberá cuidar su postura, presencia, modo de hablar(vocabulario) y conducta en todo momento.

• Estimular a los alumnos en relación a sus metas y logros tendiendo a aumentar su autoestima como forma de optimizar su rendimiento.

• Mantener las condiciones de limpieza e higiene personal y el uso de una vestimenta adecuada al lugar.

• Los docentes deberán devolver corregidos o visados los trabajos de los alumnos en un plazo no mayor de 10 días.

• Respetar todos y cada uno de los objetivos del presente código de convivencia

Obligaciones de los alumnos

• Respetar y valorar las diferencias, ser solidarios y colaborativos.

• Valorar el tiempo de permanencia en la escuela como una forma de superación intelectual y humana.

• Mantener en clase una conducta respetuosa para con el profesor y sus compañeros.

• Entregar los trabajos en el momento indicado y con la presentación adecuada.

• Mantener las condiciones de limpieza e higiene personal y el uso de una vestimenta adecuada al lugar( entre ellas: pantalones  largos, remeras blancas con mangas cortas, no estarán permitidas las musculosas ni remeras transparente o de equipos de fútbol, ni gorras, sombreros o capuchas.

• Mantenerse durante la jornada escolar dentro de los límites que fije la dirección.

• Cuidar el edificio escolar y todo el equipamiento que en el se encuentra.

• Traer diariamente el cuaderno de comunicados.

• Respetar todos y cada uno de los objetivos del presente código de convivencia.

Derechos de los alumnos

• Ser respetado atendiendo a su dignidad como ser humano y sus necesidades básicas.

• No recibir agresiones físicas ni de otro tipo. No ser discriminado por ningún motivo.

• Plantear ante las autoridades los problemas que surjan de su actividad escolar y peticionar individual o colectivamente.

• Poder desarrollar sin interferencia el proceso de enseñanza- aprendizaje en un ambiente limpio y acondicionado.

• Ser escuchados, solicitar ayuda para cuestiones escolares o personales.

• Peticionar procesos de mediación para la resolución de conflictos entre pares.

Conductas Transgresoras consideradas Faltas graves

Se consideran conductas transgresoras a las reglas de convivencia por parte de los alumnos a:

• Agresiones físicas, gestuales, verbales o escritas a cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.

• Atacar, ofender o agraviar los símbolos patrios y la instituciones democráticas.

• Destruir o deteriorar las instalaciones y material de la comunidad educativa (mobiliario, equipos, afiches, documentación, elementos y espacios de la escuela, paredes, baño, patio, etc.)

• Robar, hurtar elementos de compañeros, de la escuela y de su personal.

• Fumar, ingerir bebidas alcohólicas, consumir drogas o cualquier otro tipo de sustancias tóxicas.

• La portación de armas de cualquier tipo.

• Usar en horas de clase radios ,teléfonos celulares, láser, walkmans, Discmans, MP3s, MP4s ,o cualquier otro elemento electrónico, a excepción que el docente lo utilice como herramienta pedagógica en alguna actividad específica del aula. (?)

• Retirarse de clase o del establecimiento sin autorización.

• Falsificación de documentación administrativa o pedagógica.

• Promover desordenes dentro del establecimiento o en sus inmediaciones.

• Interferir el normal desarrollo de las clases.

Criterios con relación a las sanciones

En caso que transgredan las normas de convivencia se deberán tener en cuenta los siguientes criterios:

a) Contextualizar la transgresión según el rol, las circunstancias y la edad del o los actores.

b) Se privilegiarán las estrategias que tiendan a la integración, orientándose a la contención de los jóvenes dentro del ámbito escolar, tendiendo a encontrar alternativas que se transformen en actos educativos.

c) Ser ecuánime en el juicio, es decir ser neutral.

d) Las sanciones deberán fijar una gradualidad de acuerdo con el nivel de madurez, la historia particular y la respuesta a señalamientos anteriores.

e) Permitir el derecho a la defensa del transgresor, valorizando el reconocimiento del error (esto es un elemento más del proceso de aprendizaje).

f) Promover el desagravio o la reparación del daño, según sea del orden material o moral, el actor demostrará su responsabilidad ante el hecho al hacerse cargo de la reparación.

g) En caso que al estar cumpliendo con la reparación del daño, incurriera en una nueva falta, se cancelará automáticamente esa instancia y se procederá a hacer efectiva la anterior sanción, a la que se le sumarán las que correspondan a este nuevo hecho.

h) Se habilitará el sistema de amonestaciones (con un límite máximo de veinticinco ) superando este límite el alumno será separado definitivamente del establecimiento.

Tipos de sanciones

Se deberá considerar la levedad o gravedad de la falta cometida por el alumno, para la aplicación de las siguientes sanciones:

a) Advertencia oral: consistirá en un llamado de atención verbal.

b) Apercibimiento: sancionará conductas inadecuadas de carácter leve que serán asentadas en el Registro de Sanciones Disciplinarias (cuando el alumno acumule 3 firmas consecutivas, cualquiera sea la índole de las causas que las motivaron, automáticamente corresponderá a 5 amonestaciones).

c) Amonestaciones: sancionará conductas inadecuadas de carácter grave que serán asentadas en el Registro de Sanciones Disciplinarias.

d) Acción reparatoria: consistirá en la realización de acciones reparatorias en beneficio de la Comunidad Educativa, las mismas serán acordes con las faltas que las motivaron y no podrán interferir con la asistencia a clases, salvo que el alumno fuese suspendido. Para la aplicación de esta sanción deberá existir en el alumno la voluntad de reparación y, en todos los casos, deberán estar realizadas en presencia del personal del establecimiento con la debida idoneidad y siempre que no suponga un riesgo para los miembros de la institución.

e) Suspensión: sancionará a los alumnos que reincidan en conductas muy graves. La misma se cumplirá consignándose las inasistencias correspondientes a los días de suspensión.

Las sanciones disciplinarias podrán ser solicitadas por cualquier miembro de la comunidad educativa.

Las sanciones serán siempre aplicadas como instrumento educativo y con la finalidad fundamental de la toma de conciencia y el cambio de actitud del alumno en orden a su realización como persona responsable y autocrítica, y el mantenimiento de un ambiente educativo que facilite el normal desarrollo de la vida escolar.